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感谢是生活态度、思想境界、传统美德、处世行为。为了进一步加强和改善未成年人思想道德建设，切实提高德育的目的性和实效性，让学生感谢，学习关心，学习回报，现在根据上司的相关文件精神，结合我校的实际，特别制定感谢主题教育活动计划
一、指导思想。
以三大代表重要思想为导向，认真贯彻落实关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见精神，进一步加强和改善我校德育工作，精心培养学校感恩文化，积极营造感恩校园氛围。
1.让学生学会知恩。感恩教育是人性唤醒人性的教育。通过感恩教育让学生明白，我们每时每刻都在享受父母、老师、同学、朋友、他人、学校、社会的恩惠，每个人都需要一颗感恩的心来对待这一切。
2.让学生学会报恩。感恩教育是善良、德报德的道德教育。通过感谢教育，给学生带来回报感情的冲动，感谢生活和他人，学会理解和爱别人。不断提高学生的报答意识和报答能力，学习如何报答父母、老师、同学、朋友、学校和社会。
3.让学生学会施恩。我们能做到知恩图报的时候，要有宽容的心情、愉快的心情，尽量帮助周围需要帮助的人。
三、活动的具体要求。
1.结合感谢教育和学校日常教育和文明礼仪培养教育、诚实、亲情、生存三个主题教育、民族精神教育、学校传统节日教育、中华传统文化活动等，提高活动效果
2.充分挖掘活动内涵，深刻提炼活动精神，设计符合感谢教育要求和学生特征的教育载体和活动
3.活动要精心策划，组织到位，落实有序，围绕实效，打造感恩教育特色，推动文明校园、亲情校园、健康校园、书香校园、和谐校园建设。
4.充分发挥教师在感谢主题教育中的主导作用
5.要充分发挥课堂教育在感谢主题教育中的主要途径作用，各学科结合自己的特点，有机渗透感谢教育，使感谢教育贯穿教育的各个环节
6.要充分发挥学校、家庭、社会三位一体的合力作用，道德认知体验、实践相结合的原则，将感恩教育延伸到家庭、社区，让学生在实践体验中，进一步深化感恩教育，学会感恩。
四、感恩主题教育活动时间安排。
第一阶段-拟定计划(9月4日-9月6日)
制定感谢主题教育活动方案。
第二阶段-宣传启动（9月6日-9月8日）
宣传启动阶段，通过组织全体教师观看《徒弟规》教育录像，向所有老师发行《徒弟规》书，班主任和任课老师有机渗透感谢教育，使感谢教育贯穿教育的各个环节，通过国旗下的演讲向学生提出学习《徒弟规》的建议，创造感谢主题教育氛围，激发学生参加活动的兴趣，引起对感谢问题的思考。
第三阶段-实施阶段(9月-10月)
围绕感谢、知恩、报恩主题，认真制定活动计划，全面开展各种活动。
1.一次教师集中学习，本学期教师报到后，组织全体教师观看《徒规》教学视频。
2.一次版报的宣传，入学第一次班报的内容主要是《弟子规》的选和说明。
3.《徒弟规》教育录像，利用中午时间，安排学生观看《徒弟规》教育录像。
4.一次主题班会。以班级为主体，组织感恩教育主题班会。
5.感谢活动。为母亲洗衣服的母亲鞠躬，大声说感谢母亲养育的恩情，母亲爱你，给母亲发温暖的邮件，写温暖的笔记，给母亲浓厚的亲情，给母亲温暖的节日，给母亲孝顺的自己。让妈妈得到惊喜，交流心灵，让学生接受感谢教育。
7.一次实践活动。开展感恩主题实践教育活动，调查周围发生的感恩故事，听取相关报告和教导，刺激和强化学生尊重长辈的爱，关心社会的爱的思想意识，用实际行动报答父母、老师、同学、学校、社会，自己帮助别人，增进感恩体验。
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